学者

户外学习设施

摩根大通的树屋

在2018年的春天, 劳里布朗, 约翰·彼得" JP " Handley-Greaves的母亲, 找我们谈一个有两个目的的项目. 她想给Upland一些东西，以增强我们切斯特县的校园，为学生提供独特的教育体验. 这份礼物也是为了纪念她的儿子, 谁喜欢他在高地的户外学习经历比他参加过的任何其他学校.

JP的树屋就是这么做的. 它与高地的教育方法和它所纪念的人都是完美的. JP Handley-Greaves是一个热爱户外活动的男孩. 当他第一次作为一个潜在的低年级学生访问高地时，那是一个下雪的冬日. 他注意到孩子们在户外滑雪. 这种方法不同于他访问过的其他学校，那里的孩子们都呆在室内, 躲避天气. 

这个结构大约花了一年的时间. 虽然实体结构已经完成，JP的树屋还没有完工. 这将取决于我们的学生和老师的想象力，把这个网站的最后润色.
 
JP的树屋毗邻另一个改变了我们校园的结构. Kleberg IDEA中心已经发展成为一个充满活力和活力的学习场所. JP的树屋也是如此. 这是我们校园的另一个变革因素，促进了我们优秀的教育项目. JP的树屋启发学生和老师梦想和创造.

我们如何使用它

  • 每个季节都有户外教室
  • 团队建设
  • 大自然中的艺术——画架 & 画站
  • 科学课
  • 自然集合 
  • 环境的课程 
  • 观鸟
  • 音乐花园
  • 课后社团
  • 托管外部组织 
  • 教育节目

树屋的特性

  • 24英尺x 35英尺的甲板由两棵树和八根柱子支撑
  • 织网休息区
  • Octogonal平台 & 绳索桥
  • 12英尺× 20英尺的房子
  • 法式大门
  • 双悬窗
  • 两张墨菲桌
  • 舌头 & 槽红木地板

JP的树屋标志:意思是什么

  • 航海指南针代表了JP一家对航海的热爱.
  • supercalifragilisticexpalidocious代表JP的幽默.  他想让他爸爸给他们的船取这个名字.
  • JP的名字首字母取自他好友毕业时在高地年鉴上的签名.
  • 永恒的真理 以表达JP对拉丁语的热爱，这是他在奥普兰学习的.  翻译过来就是“永远在我们心中”，JP肯定是这样的.  

的迷宫

学校副校长，Dr. 佩珀和一个焦虑的学生静静地坐在她的办公室里. 一天的工作让这个学生不堪重负，她需要休息一下. Dr. 佩珀递给学生一个桌面迷宫和一支手写笔. 当这个学生开始走迷宫时，她很快就安顿下来，放松下来. Dr. 小辣椒想:“我们需要一个行走的迷宫.说完，她就开始计划了. 
从先生那里得到帮助. Gallagher在IDEA中心，9th 学生们在几何课上制作迷宫的原型. 下一步是找到一个有兴趣支持这个项目的捐赠者. 
 
Michael and Nancy Pia基金会最近为Upland的学生和教师提供了一名正念导师的服务. 希基博士认为这可能是他们对学校慷慨支持的自然延伸.
 
三个月后，Pias夫妇在2020年冬天访问了Upland，听取了学生们关于布局的建议, 位置, 成本, 还有迷宫的建造. 那天他们带着5个原型机回家. 8月, 建筑开始最终将每个原型的最佳元素合并到迷宫的基础中.

3项清单.

  • 镇静作用

    在希腊陶器上可以找到一个有着古老根源的迷宫般的复杂圆圈网络, 洞穴的墙壁和欧洲中世纪大教堂的地板上——可以有一种平静的效果，并鼓励正念，因为当你蜿蜒穿过通往中心点的小路时，它们会迫使你放慢速度.  

  • 创造性地利用户外空间

    创造性地使用我们的户外空间有助于使我们的学生和教师能够在校园里, 在外面新鲜的空气里. 我们所做的许多改变，有些是为了应对COVID-19，将是永久性的.
     

  • 一个有影响力的社区项目

    这个有影响力的社区项目让我们2020届的学生以一种切实的方式探索正念，并展示了他们的想法如何能带来积极而持久的改变, 尤其是在我们最需要正念工具的一年里.